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第三百六十六章 教育问题 二


第三百六十六章 教育问题 二

公司主体搬迁到炎黄星这里来了以后,那些考科学家评级的年青大学生,花费的时间也越来越长了。

这也是因为公司对先进科技的消化比起当初在地球上面要深的多,自然评级的考试难度大大增加。

虽然考试难度增加了,但不能说是公司改变了之前评级的标准,比如当初规定的初级科学家的定义为:

“从事的研究都是在现有的理论基础上进行拓展,只是以目前出现的科学知识的为基础进行研发工作,没有能力进行理论之外的研发。”

随着公司的科技发展,现有的科学知识会越来越深,这样一来,初级科学家要撑握的内容自然要比当初在地球时多。

现在考试不能还是以地球的科技知识作为参考,如果还是以原知识层次考试,那公司的科技就别想发展到更高水平了。

科技的发展总是站在前人成果的基础上,不是凭空可以搞出来的,这需要靠一代代人去积累,只不过公司是直接从外星文明那里拿出来,是站在外星文明的科技成果上。

现在评级考试的难度比以前大了很多,这对那些参加评考试的新来科学家来说,是有些不公平,这也是没有办法的事。

绝对不能让新来的科学院以原来的考题水平来评定科学家,因为那不但对公司发展不利,也对前面那些刚刚考过的科学家不公平。

要做到绝对的公平是不可能的事,一切要以公司的发展为主,当然这种不公平也怪不得谁,谁让后面来的人晚出生,晚移民过来呢,这也是那些后来的大学生常开玩笑的话。

对于这种情况,王星海也不是没有想办法尽量解决,现在新到这里的大学生,直接进入明珠市新建的明珠大学学习。

这可不像之前主要是靠大家自学,虽然有人讲解,但相对来说讲解不会那么细,那么系统,重新上大学就不同了,有专职的教师讲解。

按照从莉娜那里学习的迪尔文明培养科学家的方法,公民同样是大学生毕业后就会参加工作的。

像明珠大学这样的大学,毕业时的水平与地球上面博士后毕来的水平还要强上很多,己经能在平常生活中胜任很多工作。

随着科技的发展,各方面的技术水平将越来越高,各种不同的科技术产品进入到普通人的生活中,没有一定的文化水平,就是想过平常的日子都有些吃力。所以,大学毕业将会是对公民的最低要求,不然的话,在一个高度发达的文明社会中生存下去都有点难。

当然并不是所有的公民全部适合成为科学家,不管是在地球,还是在星际文明里面,公民中能成为科学家的毕竟是少数。

在大学本科之后,就不会再像地球的大学那样设置什么硕士生,博士生,大学只会有本科一个学历。

对于那些大学本科毕业之后的学生,想要通过科学家评定考试成为科学家,那就得进入科学院了。

他们进入科学院后,在高级别的科学家的带领下,从事科学研究,当然最开始的时候只能是打打下手,从事一些基础性的工作了,边工作,边学习。

在科学家的培养方试上,公司采取的办法与地球那里完全不同,对于那些大学毕业生,之所以要进入科学院,而不是让他在学校继续攻读硕士,博士,有两方面的原因。

一方面是因为公司培养的大学生在毕业的时候,他们的知识层次相当高,后面的学习过程必须要辅助一些必要的科学研究。

而这些科学研究,必肯会用到相当多的高级设备,而大学里面的设备大多比较基础,没有办法提供他们需要的设备,大学将来的主要任务还是培养普通大学生为主。

文明的发展固然需要尖端的科学家们,但成为尖端人才毕竟少数人,而文明的发展更需要大量的各行各业的基础技术人员。

所以,这就是另一个方面的原因所在,明珠市这里大学的教学任务与地球不同而决定的。

基础技术人员的培养才是这里大学教学的主要任务,因此大学承担着海量的公民培养任务,更高层次的培养根本不适合在大学里进行。虽然随着时间推移,大学教学的内容会越来越深,越来越广,大学毕业生的水平相对肯定有所提高,但他们与科学家考试的要求差距也会越来越大。

这不难理解,公司的科技发展越远,后面的人需要撑握的知识就越多,而大学的教学内容不能无限制地增加,毕竟学生年龄小,大学教学的时间可是固定的。

当然科学家的评定考试也不可能无限制加大难度,按莉娜的说法,一般宇宙中级文明的科学家最低水平保持在三级文明的水平,只是之后想进阶更高层次的科学家,难度就非常大了。

这跟现在新移民来的大学生想要考科学家的评定考试一样,难度会逐年加大,只不过考科学家的评定考试把难度加大到达三级文明的水平后,不再加大,而把难度转移到了科学家的进阶考试中了。

刚开始莉娜给出的外星文明培养科学家的这种方式,王星海还不理解,按照这种培养科学家的办法,那不是一个文明的所以科学家全部都归属于科学院了。

这对文明的发展肯定是非常不利的,推动文明的发展虽然要靠科技进步,但是不能把所以的科学家们捆在一起,后来通过他的解释,他才明白这中间的原因。

在文明的发展过程中,一旦进入到星际文明,必然会接触到外星文明,与外星文明之间有战争,当然更多的是交流,贸易。

一旦与外星文明之间发生接触,不管是战争还是正常的交流,都是是一种交流的方式,不过是一种激烈些,一种和平一些。

在交流的过程中,除了从对方的科技产品上了解科技发展水平,更直接的方法当然是与对方科学家的交流。

而这种与科学家的交流最容易让人刺探到对方的一些科技机密资料,这是每个文明都非常小心的地方。

以科学院来培养科学家的方式,就能很好的减少对方的这种刺探活动。

在科学院的管理体系中,整个文明的科学家都会在科学院注册,包括科学家们正在或者将要进行的科研项目都会在科学院备案,以便科学院了解所有科学家的科研动态。

这种管理办法,并不是要把所有科学家们捆在科学院,只是科学院能知道他们所研究的那些项目属于对本文明作用非常大,需要保密。

平常科学家们可以自由进行各种科研,包括不在科学院的休系之下,可以几个科学家自己组建科研所,也可以与企业合作进行某项科研。

这样的模式既极大的发挥了科学家的主动性,也能保证整个文明核心技术的保密,对于一个文明来说,核心技术是这个文明的最重要的瑰宝,同时也是在宇宙中赖以生存的保障。一旦让别人知道了自己的核心技术,发生战争那就危险了。

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